Bu çıktı, aşağıdakileri içeren ENACT projesi için belgelendirme, tanıma ve değerlendirme sistemlerinin geliştirilmesini içerir:
1. dijital yeterlilikler ENACT Dijital Beceriler öz değerlendirme ve belgelendirme sistemini indirin
2. diğer kültürler, diller, ve kültürel faaliyetler
3. dil öğrenme kazanımları
4. web uygulamasının kullanıcı değerlendirmeleri (katılım, oluşturma ve çevrimiçi topluluk arayüzleri)
5. çevrimiçi toplulukla katılımcı katılımı
6. Yüksek Öğrenim (HE) öğrencilerinin akademik sonuçlarına topluluk katılımı
7. ortak yapım atölyesi kolaylaştırıcıları için eğitim etkinliklerinin katılımcı değerlendirmeleri
8. proje ve çarpan olaylarının kullanıcı değerlendirmeleri
Bu araçları, prosedürleri ve sistemleri geliştirirken, daha önceki AB projeleri tarafından geliştirilmiş mevcut araçları aradık, mevcut bağlama uygunluklarını değerlendirdik ve mümkün olduğunda bunları mevcut projeye uyarladık. Ancak gerektiğinde yeni araçlar, prosedürler ve sistemler oluşturduk.
Burada geliştirilen ve rapor edilen tüm sistemler, proje web sitesinde veya bildirilen URL'lerde ücretsiz olarak sunulur ve yüz yüze ve çevrimiçi nesiller arası ve çevrimiçi olarak geliştirilen dijital, dilsel ve kültürel kazanımları değerlendirmek ve belgelemekle ilgilenen başkaları tarafından kullanılabilir. kültürlerarası etkileşim. Yükseköğretim öğrencilerinin akademik sonuçlarında kredi kazanmalarını sağlayan tanıma sistemi, esnekliğin diğer AB Yükseköğretim kurumlarına uyarlanmasına izin verecek şekilde tasarlanmıştır. Bu, sürdürülebilir kapsayıcı HE sistemleri oluşturmak için gelecekteki öğrenci katılımını ve desteğini teşvik edecektir.
1 Haziran 2022 tarihinde yayınlandı
Nasıl alıntı yapılır: Satar, M., Seedhouse, P., Kharrufa, A., Dodds, CB, Ganassin, S., Whelan, A., Sidorova, A., Spazheva, I., Dooly, M., Buitrago Peña , J., Akçan, S., Erçetin, G., Haznedar, B., Öztekin, E., Kotilainen, L., & Kurhila, S. (2022). ENACT projesi için belgelendirme, tanıma ve değerlendirme sistemleri geliştirmek. https://www.enacteuropa.com/?q=node/227 https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16829.33761 adresinden alındı.
